Dit onderzoeksproject behandelt mogelijke benaderingen ten aanzien van zelfstandigheid en zelfvertrouwen bij het prima vista spelen en vingerzetting bij pianoleerlingen uit de tweede en derde graad in het DKO. Door middel van een exploratieve literatuurstudie, consultaties in het werkveld en inspiratie uit de traditionele Ierse muziek, ontwikkelde ik een reeks oefeningen of ‘puzzels’ die kunnen worden gebruikt als onderdeel van een wekelijkse les of als dagelijks huiswerk.  De puzzels zijn gericht op de ontwikkeling van een intervalgericht leesvermogen en inzicht in basispatronen van vingerzetting bij jonge pianoleerlingen.  De oefeningen bouwen voort op het herkennen van verschillen in nootplaatsing of interval op een vereenvoudigde notenbalk. Ze bestaan uit korte en speelse melodieën in 6/8-maat, die zowel met de linker- als de rechterhand gespeeld kunnen worden en bovendien naar elke gewenste toonsoort getransponeerd kunnen worden.  De praktijkcomponent van dit onderzoek werd gedurende een periode van zes weken uitgevoerd en getest met een diverse groep leerlingen om hun vooruitgang, evenals hun motivatie en plezier bij het gebruik van de oefeningen in kaart te brengen en na te gaan welke didactische omkadering de oefeningen aan de orde brengen.