Graduation 2025
01.06.25 – 29.06.25, Klassieke muziek
14.06.25 – 21.06.25, Drama
16.06.25 – 25.06.25, Mastersounds
20.06.25 – 21.06.25, Mode en textiel
24.06.25 – 29.06.25, Film en animatie
26.06.25 – 29.06.25, Tentoonstelling
bekijk de volledige agenda
ontdek de afstudeerwerken
login

Tara Meers
Tussen samenwerking en afleiding

educatieve master in audiovisuele en beeldende kunsten

Mentoren:
Filip De Baudringhien

Links:
tarameers.com
Overkop.com

Focus en vertrouwen vinden in gedeelde creatieve werkruimtes. Dat is de insteek van mijn onderzoek. Hoe kunnen we ervoor zorgen dat mensen zich niet onzeker en terughoudend voelen in een ruimte waar iedereen kan zien wat je doet – zeker wanneer creativiteit en kwetsbaarheid zo nauw met elkaar verbonden zijn.

Ik vertrok vanuit mijn persoonlijke ervaring en ging samen met de jongeren van OverKop Gent en meerdere externe opzoek naar de struikelblokken van een open creatieve werkruimte. Verschillende meningen, ervaringen, ideeën en mogelijke oplossingen werden gedeeld en gebundeld. De uitkomst is een tool dat terug verspreid kan worden over ateliers, scholen, DKO’s, Sociale Kunst Praktijken en iedereen die hier nood aan heeft.

educatieve master in audiovisuele en beeldende kunsten
Marie Decreton, KunstKar
Maryse De Bruyn, Fons & Fien
Elke Peetroons, Creativiteit in het woonzorgcentrum
Een close up van een workshop in het WZC. hier zie je een hand van een oudere dame die met een stempel een patroon motief op een stuk textiel drukt. We zien ook gele inkt en een inktroller. Haar werk bestaat vooral uit orderechthoeken. Ook zien we een print van het werk van Karel Martens, deze dient als voorbeeld voor de vrouw die aan het werk is.
Michelle Francq, THE COUCH CRAFT CORNER aka TRIPPLE C
Newt Contrino, De Vorm van Verbondenheid
Sandra Van der Jeught, In het juiste licht
Marthe Amerlynck, Social design: een zoektocht naar verbinding in Nieuw-Gent
Bert Enzlin, DOKA, Kamra-e-faoree
Eline Bos, GrafiekKunst redefined
Elisa Van Strijthem, Creatief Groeien
Sien Rylant, Welke didactische ingrepen in de leermodules marokijnbewerking stimuleren bij de cursist zowel zelfregulerend leren als de ontwikkeling van creativiteit in het uitvoeren van opdrachten?
Lucas Ramaut, Infrastructuur en Veiligheid
Rune Pauwels, Co-creatie residentie in WIELS
Omar Pluymers, Van Beeld naar Betekenis: Kunst als Taal tussen Generaties
Anders Herrebaut, ADEM - Jongerenatelier De Figuranten Menen
Luna Demey, bakboek voor een wensput
Foteini Chalkia, Co-creatie residentie in WIELS
Nathan Brouillette, Van sturing naar zelfsturing
Bart Lapere, Upcycling en handnaaitechnieken — onderzoek naar duurzame lespraktijken zonder naaimachine
Dorian Scheerlinck, Zonder woorden
Elke Cabo, Kunst aan bed
Danse Jaspers, Community Mapping
Marie Vervoort, Orde in de Chaos
Thomas Lesaffre, Geschreven in gips
Wafaa Saad, De Grens tussen Lichaam en Materie in Kunst & Onderwijs
Bas Verrept, Fotografie toegankelijker maken voor mensen met een visuele beperking
Erinke Vanmechelen, Samen creëren en experimenteren
Babette Goemaere, Samen en toch autonoom
KASK & Conservatorium
Louis Pasteurlaan 2
9000 Gent
09 243 36 00
schoolofarts@hogent.be

instagram, facebook, vimeo